【摘 要】
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<正>在中小学语文教学中,"散文"特指"现代散文"。"现代散文"尤其强调个性化、个人化,不仅有高度个人化的言说对象(比如《背影》中的蹒跚着肥胖的身躯买橘子的"父亲"),高度个
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<正>在中小学语文教学中,"散文"特指"现代散文"。"现代散文"尤其强调个性化、个人化,不仅有高度个人化的言说对象(比如《背影》中的蹒跚着肥胖的身躯买橘子的"父亲"),高度个人化的情感表达(如《老王》中抒发的一个幸运者对不幸者的愧怍之情),而且有高度个性化的语言表达(如《端午的鸭蛋》中"筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了"所表现语言风格的平淡有味)。因而,王荣生曾说"现代散文"最大的特征就是无特征,它是"散"到骨子里的一种文类。正是因为这一特点,一线教师总觉得教学散文时着实找不到抓手,无从下手。
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