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目的 探讨导师团队制在眼科学专业学位研究生培养中的应用研究价值。方法 选取2016年1月至2018年1月本校眼科学专业学位研究生4名,作为研究组,另选择10名研究生作为对照组,将研究对象随机分为对照组与研究组两组,对照组选用单一导师制培养,研究组选用导师团队制培养。比较两组培养效果、兴趣度与满意度。结果 对照组比较,研究组考试成绩更高,培养效果更理想(P<0.05);与对照组比较,研究组学习兴趣评分更高(P<0.05);与对照组比较,研究组满意度更高(P<0.05)。结论 对眼科学专业学位研究生进行导师团队制培养,效果理想,学生学习兴趣及满意较高,且发表文章篇数与大会发言人数明显增多。所以,该培养方式应进一步推广和应用。