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<正>苏科版初中生物第24章第4节"学当小医生",分两课时完成,本文为第一课时的教学设计。1教材分析本节从学生的角度出发,以"学当小医生"为主题展开,设计了"学会拨打120""学会紧急止血""学会其他救助"几个板块,通过图文资料的分析、模拟练习止血包扎、心肺复苏等,促使学生在学习中实践,在实践中提高。从教材的特点看,教学设计的难点在于如何真正提高学生救人和自救的能力。