黄土隧道中系统锚杆的效用分析

来源 :公路交通技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdh313
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄土隧道是否应设置系统锚杆,应如何设置锚杆,一直以来是工程界争论的焦点。用隧道稳定性定量计算方法—有限元强度折减法对其进行讨论和分析,结果表明,对于有支护的黄土隧道,可以通过折减材料强度来得到其安全储备大小,并可以用安全系数对安全储备的大小进行定量描述。用强度折减法对某黄土隧道在12种不同支护条件下的安全系数大小进行计算和对比。计算结果对比分析表明,黄土隧道中设置系统锚杆对隧道整体稳定性影响不大,黄土隧道中只有采用拱架支护才能有效提高隧道的稳定性。
其他文献
5 破碎的地表和广阔的海域 5.1 破碎的地表 南方地区,北部地貌以低山丘陵为主,兼有高原、大型盆地和大平原。靠北主要有秦岭、大巴山和淮阳山地(包括桐柏山、大洪山和大别山
2012年5月17日,福建厦漳跨海大桥工程斜拉索制造胜利完工。该项工程由重庆万桥交通科技发展有限公司承担完成。厦漳跨海大桥工程起于厦门海沧区青礁,横跨九龙江入海口,止于浮
摘 要:“活动与探究”栏目的设置是苏教版高中化学教材的一大亮点,起到引领生进行探究性学习的指导作用。然而在实际教学实施时却存在一些值得探讨的问题,本文就如何在教学实践中引领学生积极开展“活动与探究”、落实课程标准和实现教材编写者目的等,谈谈自己的几点认识。  关键词:苏教版 化学1 活动与探究    教材作为课程理念的载体,有必要精心设计和安排能体现学生自主学习和积极探究的问题情境、科学探究活动方
中国的发展,社会的进步,都必须依赖于国民素质的提高,而所有这些都无不与教师这个光荣的职业联系在一起。教师的素质是未来教育发展的关键,未来教育质量的提高主要看教师素质的提高。因此,加强教师职业道德建设,提高教师素质是迎接未来知识经济的挑战,培养跨世纪创新人才刻不容缓的战略任务。    一、坚定教育信念,增强教师的事业心    一个教师,因为有了对事业、对学生的爱,就有了无穷的工作动力,就有了强烈的责
针对蒲虹公路过湿土路基特点,提出不同处治方案。通过试验分析和适用性特点比较等进行比选,制定经济合理、简单适用的换填土处治方案及施工工艺。
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学,同时也是一门与生活最接近的科学。怎样才能更好地把化学知识应用于实践,应用于生活,这就需要不断搞好化学教学工作,然而在化学教学活动中的习题教学更是一个难点,同时也是重点。如何让学生在理解基础知识的同时也对化学计算有一个全面的掌握,更是每位化学教师比较头痛的问题,对此,我谈一点在习题教学中的体会:  一、扩散思维,一题多解  一题多解的训
新课程倡导教师是课程资源的开发和利用者,要实现《英语课程标准》提出的“使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语”目标,就必须加强英语教学资源的开发,努力实现英语课堂教学与课程资源开发之链接。    课本——最重要的课程资源    教材是最主要也是最重要的课程资源。然而,“教材无非是例子”,尤其是新课程内容的综合性、弹性,给了教师更为广阔、更为自由的空间,为学生提供更充分和更能让学
摘要:学起于思,思源于疑,语文学科拥有得天独厚的培养问题意识的土壤:阅读课上,应充分肯定学生的质疑精神。根据文本遣词造句、布局谋篇的特点,抓住契机,引导学生质疑,培养学生“发现问题”的能力。围绕教学目标,以学生的质疑为抓手,组织学生有序地研读课文,是解决问题的关键。  关键词:乐疑 勘疑 善疑    人民教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点一个问。”可见,问是知之始。培养学生问题意识,敢于提问、
结合厦门翔安海底隧道供配电系统的设计实践,从分析海底隧道供配电系统的特点入手,对外接电源、变电所设置、风机配电等主要方案进行详细技术经济比较和论证,并确定相应的推
在信息技术高速发展的今天,人们已经感受到了它在各个领域中给工作、生活、娱乐所带来的快捷方便。前些年,由于本人对信息技术的认识模糊,总感到信息技术离我们还很遥远,那都是高