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一、情境导入,激发兴趣rn师:孩子们,喜欢玩游戏吗?我来比画你来猜——这个游戏同学们都不陌生吧?rn(邀请四个学生分别上台前表演“一瘸一拐、金鸡独立、掩耳盗铃、抓耳挠腮”四组词语)rn师:感谢几位同学的精彩表演,大家来说说这个游戏的难度在哪里?
小动作大文章——“动作描写指导”课堂教学实录
【摘 要】
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一、情境导入,激发兴趣rn师:孩子们,喜欢玩游戏吗?我来比画你来猜——这个游戏同学们都不陌生吧?rn(邀请四个学生分别上台前表演“一瘸一拐、金鸡独立、掩耳盗铃、抓耳挠腮”
【机 构】
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齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2018年32期
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