【摘 要】
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在核心素养的背景下,教师在教学的过程中一定要科学的转变自己的教学方式,使之与学生们的学习方式相契合。数与形是数学最基本的两大要素,一个抽象,一个具象。对于数学学习和
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在核心素养的背景下,教师在教学的过程中一定要科学的转变自己的教学方式,使之与学生们的学习方式相契合。数与形是数学最基本的两大要素,一个抽象,一个具象。对于数学学习和研究来说,只有将抽象的数和具象的形结合起来,才能真正地理解数学的本质。我国着名的数学家华罗庚先生曾经说过“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休”说的就是这个道理。因此,在小学数学教学中渗透数形结合的思想,帮助学生把抽象的数学概念形象化,能够在很大程度上帮助学生理解一些比较抽象的数学知识,让学生在数学的路上用两条腿走路,
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