汨罗市文旅融合发展的现状与对策研究

来源 :北方经贸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snowdrangon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要以湖南省汨罗市为研究对象,分析了汨罗市文旅融合发展的现实基础,指出其存在的问题,并对存在的问题提出推进思想认识的深度融合、推进各项规划深度融合、推进产业的深度融合、推进文旅产品的深度融合、推进体制机制的深度融合等对策建议。
其他文献
含有膦酸酯键的化学战剂是人类已知的毒性最高的化学药品之一。在此,我们合成了五个新的金属有机框架(MOF)并分析了化学战剂模拟物二甲基-4-硝基苯基磷酸酯(DMNP)的分解,以分析官能团的作用。这种MOF具有独特的结构拓扑,菱形通道,约1.2nm的孔径和对N2的良好吸附能力,可以有效地水解DMNP。结果表明,这五个MOFs具有不同催化水解速率,并且与其他功能化类似物相比,碘化功能化锆基金属有机骨架(
推动信息技术与高校"立德树人"的根本任务深度融合,是"十四五"高校信息化建设的重要篇章。规划前奏曲2021年是推动"十四五"和第二个一百年奋斗的开局之年。在新的起点,教育信息化也悄然开启"十四五"新征程。尽管规划尚未正式发布,不过从2021年的相关政策和事件中不难看出,规划的出台已有不少"铺垫","十四五"时期教育信息化的发展蓝图初现端倪。
期刊
基于大肠杆菌重组花生AhPR-1蛋白具有抑菌的作用功能,利用响应面法优化蛋白抑制黄曲霉菌在花生上生长的条件因素。金属有机骨架材料(MOFs),是一类新兴的有机无机杂化的多孔材料,具有孔隙度高,比表面积大,孔道结构规整,孔道表面可修饰,空间结构多样,化学和热稳定性高等优点。其超大的比表面积是MOFs材料的天然优势,因此它们是一类非常有应用前景的样品前处理材料。本文采用分散固相萃取方法,将MIL-10
针对微型电机外壳大批量自动化装箱需求,研发微型电机外壳自动装箱,实现微型电机外壳的大批量自动排序及快速自动装箱。研究微型电机外壳自动装箱组成结构及设计实现机壳自动排列装置中机壳路径调整机构、机壳排序机架以及结构优化的传送带等关键部分。对微型电机外壳自动装箱开展生产测试,结果表明该可完成微型电机外壳快速、稳定、大批量自动装箱,与人工装箱方式相比,每台设备可节省6.5个人工成本,对提升企业生产效率、降
党内选举作为党内生活的一项重要民主形式,是党章赋予党员和党代表的一项基本权利。中国共产党成立90年来,一直重视党内选举的理论创新和制度创新,并取得了突破性进展。然而,受我国现阶段
会议
台州港龙门港区是台州港“一港六区”的重要组成部分,受港区进港航道规模和等级限制,大部分进出港船舶需要候潮。因此在设置龙门港区配套锚地时需统筹考虑待泊、候潮锚位数量。目前行业内尚无推荐性的候潮锚地锚位数量计算方法。根据相关研究成果及规范标准进行了龙门港区有关锚位的研究。采用排队论的理论分析方法,对龙门港区锚地锚位数量进行综合测算,得出了候潮为主(纯候潮或候潮+待泊)锚地锚位数量的设置方案。即在保证率
作为党内生活的一项重要民主形式,党内选举制度是选举党的各级领导机构成员和各级党代表大会代表时应遵循的各项原则、制度和程序的总称。党内选举包括对党内领导人的选举和党代表的选举,是党章赋予党员和党代表的一项基本权利。自成立以来,中国共产党就很重视党内选举工作,选举制度不断完善,选举机制不断创新,选
会议
钢琴即兴伴奏有着较长的发展历史,通过不断地演化以及发展产生了特殊的艺术规律,被人们高度关注。它作为一门表演艺术,需全面应用音乐理论、技能以及感悟力。对该门艺术进行学习,可以强化创作以及创新能力,因此它是非常重要的。在声乐作品表演中它有着重要的地位,演奏人员全面应用音乐理论,再加上对作品内涵的认知,以音乐元素进一步来彰显作品风格与意境。所以它既为演奏过程,也为创作过程。
期刊
高校的专职教师一直是职院发展的核心力量。而针对高校专职教师的职教师资培训则是教师完善动手能力及学习专业知识的重要方式之一。虽然我国大部分职院已经通过校本培训、企业实践、国外研修等多种方式对职教师资培训提供了多种思路,但是现阶段的职教师资培训仍然存在一定的缺陷。高校未来发展依靠的是职院专职教师队伍的稳定发展。因此,高校要想在未来建设高素质、专业化的职院教师队伍,就必须对现有的教师队伍进行培训,
期刊
人工智能技术的不断迭代更新和普及应用改变了整个社会生态、人们的思维方式、生活方式和工作方式,而这些变化迫使教育工作者将人工智能技术与教育教学体系进行整合,从而重新组织当前的教学与教师发展工作,更新教学模式与师资培训模式。文章在此背景下提出了在混合学习下提升教师人工智能素养的培训模式,论述了相关理论、内容设计、实施流程以及评价方式,并结合教师培训实践,对培训模式的态度与效果、学习内容与组织形式两方面