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区域活动是幼儿自主探究寻求解决问题的主动学习过程,能较大限度地满足幼儿的个性需求。教师应怎样及时捕捉幼儿自主性学习行为,提高幼儿的自主性学习能力?结合自己多年的教学实践和探索,我觉得教师应该从细致的观察入手,多方获取观察信息,把握介入时机,根据幼儿不同的发展水平分层指导。教师应为幼儿提供相互学习、相互欣赏的机会,通过自主评价分享游戏成果,丰富游戏情节,提高游戏能力,促进幼儿自主学习能力的发展。