【摘 要】
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在对小学教师教育课程体系设置的适切性调查及深入剖析其存在的诸多现实困境的基础上,以小学教师专业发展为向度,顶层设计了"敬业乐教、一专全科、多才技高和全程实践"的小学
【基金项目】
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吉林省基础教育教学研究课题《小学教师心理健康辅导技能提高的策略研究》(课题编号:JLSJY2012G028)的研究成果
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在对小学教师教育课程体系设置的适切性调查及深入剖析其存在的诸多现实困境的基础上,以小学教师专业发展为向度,顶层设计了"敬业乐教、一专全科、多才技高和全程实践"的小学教师教育"综合培育"的特色课程体系的目标路径。并在实践中探索出了有益的操作路径和解决办法。构建了师范取向的课程结构路径;研发了实践取向的课程及内容路径;探索了生本取向的课程实施路径。努力实现促进学习者向反思性实践者的方向发展。
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