【摘 要】
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现代社会不同文化背景下的教师形象,均在普遍地向着专业化方向提升,而教师专业发展的目标,无疑便是成为专家型教师。对于专家型教师的成长,以前我们更多地强调的是教育科学理
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现代社会不同文化背景下的教师形象,均在普遍地向着专业化方向提升,而教师专业发展的目标,无疑便是成为专家型教师。对于专家型教师的成长,以前我们更多地强调的是教育科学理论的武装,这当然很重要,但更需要的是实践经验的不断丰富和实践智慧的不断提升。这是因为教学实践是一
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一、一条新闻引发的思考 摆在记者面前的是《大河报·文化新闻》上的一条消息,标题为《教育界刮起复古之风,让孩子重读四书五经》。内容说的是:北京儿童经典导读中心将在全
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