【摘 要】
：
语言艺术是艺术的一个门类,它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式.语言是人类进行交际的工具.教师在课堂教学中的语言艺术的优与劣,关系到学生接收学习信息的效果
【机 构】
：
泌阳县中等职业技术学校,河南 泌阳,463700
论文部分内容阅读
语言艺术是艺术的一个门类,它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式.语言是人类进行交际的工具.教师在课堂教学中的语言艺术的优与劣,关系到学生接收学习信息的效果好与坏.中职学生没什么牢固的基础,没有养成科学的学习习惯,自学能力、学习方法等相对较差,从而学生厌学,教学效果不达标.若要转变上述状况,增强语言艺术是比较好的方法.本文就中职语文教学中语言艺术做初步探析,以供参考.
其他文献
随着素质教育的不断深入推进,小学语文教学从传统照本宣科式讲授也逐步转成了对学生文学素养、学科核心素养的培养.然而现阶段小学语文教学中仍然存在诸多问题,部分教师教学
现在教育部对小学教育相当的重视,而小学教育也是很多家长都会关注的话题.在目前,对于提高小学语文教学的有效性成为了大家关注的焦点,与以往的教学相比,现在的教学模式要更
中等专业学校学生正处于心理发展的关键期.学校通过多种途径对学生进行思想品德教育,强化职业道德,而语文教师也要依据教育教学要求,通过教育教学活动,促进学生情感领域发生
随着“微”时期的来临,各种微短视频兴盛起来,“微课”也应运而生.其短小精悍的特点在各科教学中发挥着巨大优势,更多老师将其应用于教学中,锻炼了学生自立学习的本领.本文以
阅读是获取信息的重要手段,在语文教学中一直占据着重要的地位.随着教学改革的推进,小学语文阅读教学也面临着一系列新的教学变化,愈来愈重视学生的自主探究能力与阅读思维品
小组合作学习作为新课程标准倡导的一种重要学习方式,它使学生学习的主体意识和个性发展得到了张扬,对培养学生的合作精神、交往能力有着不可替代的作用.本文通过对核心素养