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在阅读教学中,摒弃重点关注碎片化的文本解析,注重挖掘文本写作要点,在课堂上进行“读写结合”已成为课堂教学的主旋律.人教版教材一篇篇课文中必有可挖掘的供学生模仿、借鉴、训练的写作亮点,教师可充分利用教材资源,挖掘教材文本中的读写结合点,在每日常规的40分钟课堂内潜移默化、日积月累地提高学生阅读与写作能力.