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在新课程改革标准不断落实和完善的背景下,我国基础教育阶段的小学数学教学活动需要更加重视问题情境教学模式的应用效率。本文首先对小学数学问题情境教学环节当中存在的问题进行了简单概述,在此基础上进一步探索了小学数学问题情境教学手段的应用原则,最后全面分析和思考了小学数学问题情境教学优化发展策略,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见。