【摘 要】
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小学高年级学生的阅读不走心,导致他们的阅读浮于表面,没有自己的思考和感悟,不能达到与文本的深层对话,造成阅读“无心”状态.所以,“走心”阅读的核心是引导学生发自内心,
【机 构】
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南师附中江宁分校小学部 江苏南京 211101
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小学高年级学生的阅读不走心,导致他们的阅读浮于表面,没有自己的思考和感悟,不能达到与文本的深层对话,造成阅读“无心”状态.所以,“走心”阅读的核心是引导学生发自内心,主动阅读,调动他们的情感和思维,将身心投入到阅读活动中去,实现与文本的深度对话.
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