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对于高中化学学习而言，解决具体的化学问题需要学生具有较强的逻辑思维能力，因此在教学过程中，需要引导学生在问题的探究中实现逻辑思维能力的提升．优化思维能够让学生解决问题时更加高效，同时学生头脑中原有的较为零散的知识也能在应用的过程中得以有机融合，能实现知识结构的进一步优化．那么，如何实现思维的优化呢？本文结合具体的教学案例就如何借助于变式来引导学生进行思维优化谈几点笔者的思考．