【摘 要】
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作文教学是语文教学中的一个难点。一到作文课,学生大多愁眉苦脸,害怕写作。为解决这一问题,笔者在教学实践中,针对小学生的认知能力和兴趣特点,着力引导学生学会观察事物、
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作文教学是语文教学中的一个难点。一到作文课,学生大多愁眉苦脸,害怕写作。为解决这一问题,笔者在教学实践中,针对小学生的认知能力和兴趣特点,着力引导学生学会观察事物、注重阅读感悟、善于联想创新,探索出一条以多角度观察、多领域阅读、多层次联想为框架的“立体化”作文教学路子。一、运用多角度观察方法,指导学生从生活中累积作文素材。作文内容来自于生活的积累,而生活的
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