【摘 要】
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当今,移动学习已经成为高职学生学习的重要方式之一.探讨影响大学生移动学习的因素,采用调查问卷的方式,对高职生移动语言学习状况及影响因素进行调查分析,发现高职生呈现出较强的移动语言学习倾向,对移动语言学习技术、学习情境较为认可,但师生交互、自主学习方面仍存在明显的问题,学习效果较差.高职院校应从移动学习技术、学生自主学习能力、理顺语言学习和专业学习关系等方面入手,切实提高移动语言学习质量.
【机 构】
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河北工程技术学院 软件学院,河北 石家庄050091
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当今,移动学习已经成为高职学生学习的重要方式之一.探讨影响大学生移动学习的因素,采用调查问卷的方式,对高职生移动语言学习状况及影响因素进行调查分析,发现高职生呈现出较强的移动语言学习倾向,对移动语言学习技术、学习情境较为认可,但师生交互、自主学习方面仍存在明显的问题,学习效果较差.高职院校应从移动学习技术、学生自主学习能力、理顺语言学习和专业学习关系等方面入手,切实提高移动语言学习质量.
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