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摘要：提升小学语文课堂教学的有效性，对学生在小学阶段就打下良好的语文基础有重要意义。本文就几种有助于提升小学语文课堂教学有效性的方法展开论述，希望能够更好的开展小学语文课堂教学。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；有效方法
“时间战”与“汗水战”已经难以适应现代教学的要求，尤其对于语文这门基础学科而言，更需要教师采用有效的教学方法与教学策略。随着现代教学的发展，广大小学语文教师在教学的过程中可能也明显的体会到出现了越来越多的教学方法，而在教学的过程中如何通过将多种不同的教学方法运用于课堂教学提升课堂教学的有效性值得教师深思。本文作为一名小学语文教师，紧跟现代教学发展的步伐，在实际的教学中不断思考如何更好的提升小学语文课堂教学的趣味性，并积累了一些经验，在此与大家分享。
一、有效进行纪律管理
作为小学语文教师，随着现代教学的不断发展，很多教师在教学的过程中都积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，尤其新课改过程中提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，教师更是将注意力集中于通过有效教学方法的应用提升课堂教学的有效性。当然，教师在教学的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是能够达到提升课堂教学有效性的目的，但是，影响课堂教学是否有效的因素除了有效的教学方法与技巧之外，对于小学语文课堂教学而言，本人在实际的教学中发现，课堂纪律也直接影响到课堂教学效果。
自制力差是小学生的一个特点，在课堂上教师如果不能有效的对课堂纪律进行管理，学生就会出现交头接耳等各种小动作。学生的小动作不仅影响了学生本人有效进行知识点的学习，而且也影响了其他学生进行知识点的学习。如果教师能够对学生的纪律进行有效管理，那么，将能够使学生的注意力很好的集中于课堂教学，进而使学生更好的进行知识点的学习，使语文课堂教学变得更加有效。
二、引导学生掌握有效的学习方法与技巧
为了提升小学语文课堂教学的有效性，教师在新时期的教学中，不仅要引导学生有效掌握知识点，而且要引导学生掌握有效的学习方法与技巧，进而在有效的学习方法与技巧的引导下，使学生更加高效的进行知识点的学习。就目前小学语文课堂教学的实际情况来看，教师在教学的过程中对引导学生掌握有效的学习方法与技巧并没有引起足够的重视，教师更多的将注意力集中于对学生进行知识点的讲解。教师在小学阶段没有对引导学生掌握有效的学习方法与技巧引起重视，实际上对学生的语文学习产生了不良影响，一方面小学生没有掌握有效的语文学习方法与技巧，对小学生有效进行语文学习产生了不良影响，影响了学生学习的有效性。另一方面，小学语文教师在教学的过程中不注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，对学生以后有效进行语文学科学习也产生了不良影响。鉴于此，小学语文教师在教学的过程中，要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，使学生的学习效率得到有效提升，进而也达到提升课堂教学有效性的目的。
三、教师积极与学生进行互动
作为小学语文教师，在新时期的教学中，为了有效提升课堂教学的有效性，教师在教学的过程中就要积极的与学生进行互动，这样才能收到良好的教学效果。
本人在实际的语文课堂教学过程中，就注重与学生进行有效互动，发现通过教师与学生之间的互动，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。一方面，师生之间的互动有助于营造良好的课堂教学氛围。教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，良好的课堂教学氛围不仅能够有效激发学生学习的积极性，而且对提升教师教学的积极性也有很大帮助。例如：在课堂教学过程中，教师通过提出问题的方式与学生进行互动，针对教师提出的问题，学生大声作答，整个课堂教学氛围变得十分热闹，教师的教学激情与学生的学习激情都十分高涨，自然课堂教学变得十分高效。
另一方面，通过师生之间的有效互动，对学生更加有效的掌握语文知识点也有很大帮助。教师如果单纯的对学生进行知识点的讲解，学生就只能被动的接受知识，如果教师在对学生进行知识点讲解的过程中，能够积极的与学生进行互动，便能够更好的引导学生去理解知识点。尤其学生在学习知识点的过程中遇到思维障碍，通过师生之间的有效互动，能够使学生及时消除疑惑，自然学生的学习就变得更加高效。教師与学生之间的互动对学生有效进行语文学科学习，对提升课堂教学的有效性具有重要意义，新时期教师在教学的过程中一定要对与学生进行有效互动引起重视。
四、教师不断提升自身的教学能力
教师在课堂教学过程中发挥着重要作用，因此，在提升小学语文课堂教学有效性的过程中，教师应该做出不懈的努力，教师要不断提升自身的教学能力，为打造高效课堂提供保障。随着现代教学的发展，作为肩负着重要教学使命的小学语文教师，在提升自身教学能力的过程中，应该注意更多的问题。
1.进一步提升自身的知识水平。教师扎实的掌握专业知识，是提升自身教学能力的根本，当然，对于小学语文教师而言，对语文知识点都十分熟悉，但是这并不等于教师就能够有效的对学生进行知识点的讲解，教师应该从更加有效的对学生进行知识点讲解的角度系统、全面、有针对性的去掌握知识点，进而更好的对学生进行引导。
2.掌握有效的教学方法。在提升小学语文教师的教学能力的过程中，教师掌握有效的教学方法与技巧十分重要，尤其进入新时期，出现了很多新的教学方法与技巧，教师在教学的过程中更要结合教学实践活动，将多种有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性。
五、鼓励学生在学习的过程中积极思考
学而不思则罔，思而不学则殆。自古以来人们就认识到思考与学习之间存在密切的联系，进入新时期，小学语文教师在打造高效语文课堂教学的过程中，也应该积极的鼓励学生在学习的过程中进行思考。当然，结合教学实践我們不难发现，小学生在语文学习过程中进行思考的意识并不强，这就要求教师要采取一定的措施对学生进行引导。例如：教师在教学的过程中可以有目的的为学生留出进行独立思考的时间，进而使学生能够及时的对学习的知识点进行分析与梳理。
本文对如何打造高效小学语文课堂进行了阐述，并通过不同的角度提出了有助于提升课堂教学有效性的方法，希望对广大小学语文教师的教学有一定的借鉴作用。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；有效方法
“时间战”与“汗水战”已经难以适应现代教学的要求，尤其对于语文这门基础学科而言，更需要教师采用有效的教学方法与教学策略。随着现代教学的发展，广大小学语文教师在教学的过程中可能也明显的体会到出现了越来越多的教学方法，而在教学的过程中如何通过将多种不同的教学方法运用于课堂教学提升课堂教学的有效性值得教师深思。本文作为一名小学语文教师，紧跟现代教学发展的步伐，在实际的教学中不断思考如何更好的提升小学语文课堂教学的趣味性，并积累了一些经验，在此与大家分享。
一、有效进行纪律管理
作为小学语文教师，随着现代教学的不断发展，很多教师在教学的过程中都积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，尤其新课改过程中提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，教师更是将注意力集中于通过有效教学方法的应用提升课堂教学的有效性。当然，教师在教学的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是能够达到提升课堂教学有效性的目的，但是，影响课堂教学是否有效的因素除了有效的教学方法与技巧之外，对于小学语文课堂教学而言，本人在实际的教学中发现，课堂纪律也直接影响到课堂教学效果。
自制力差是小学生的一个特点，在课堂上教师如果不能有效的对课堂纪律进行管理，学生就会出现交头接耳等各种小动作。学生的小动作不仅影响了学生本人有效进行知识点的学习，而且也影响了其他学生进行知识点的学习。如果教师能够对学生的纪律进行有效管理，那么，将能够使学生的注意力很好的集中于课堂教学，进而使学生更好的进行知识点的学习，使语文课堂教学变得更加有效。
二、引导学生掌握有效的学习方法与技巧
为了提升小学语文课堂教学的有效性，教师在新时期的教学中，不仅要引导学生有效掌握知识点，而且要引导学生掌握有效的学习方法与技巧，进而在有效的学习方法与技巧的引导下，使学生更加高效的进行知识点的学习。就目前小学语文课堂教学的实际情况来看，教师在教学的过程中对引导学生掌握有效的学习方法与技巧并没有引起足够的重视，教师更多的将注意力集中于对学生进行知识点的讲解。教师在小学阶段没有对引导学生掌握有效的学习方法与技巧引起重视，实际上对学生的语文学习产生了不良影响，一方面小学生没有掌握有效的语文学习方法与技巧，对小学生有效进行语文学习产生了不良影响，影响了学生学习的有效性。另一方面，小学语文教师在教学的过程中不注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，对学生以后有效进行语文学科学习也产生了不良影响。鉴于此，小学语文教师在教学的过程中，要注重引导学生掌握有效的学习方法与技巧，使学生的学习效率得到有效提升，进而也达到提升课堂教学有效性的目的。
三、教师积极与学生进行互动
作为小学语文教师，在新时期的教学中，为了有效提升课堂教学的有效性，教师在教学的过程中就要积极的与学生进行互动，这样才能收到良好的教学效果。
本人在实际的语文课堂教学过程中，就注重与学生进行有效互动，发现通过教师与学生之间的互动，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。一方面，师生之间的互动有助于营造良好的课堂教学氛围。教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，良好的课堂教学氛围不仅能够有效激发学生学习的积极性，而且对提升教师教学的积极性也有很大帮助。例如：在课堂教学过程中，教师通过提出问题的方式与学生进行互动，针对教师提出的问题，学生大声作答，整个课堂教学氛围变得十分热闹，教师的教学激情与学生的学习激情都十分高涨，自然课堂教学变得十分高效。
另一方面，通过师生之间的有效互动，对学生更加有效的掌握语文知识点也有很大帮助。教师如果单纯的对学生进行知识点的讲解，学生就只能被动的接受知识，如果教师在对学生进行知识点讲解的过程中，能够积极的与学生进行互动，便能够更好的引导学生去理解知识点。尤其学生在学习知识点的过程中遇到思维障碍，通过师生之间的有效互动，能够使学生及时消除疑惑，自然学生的学习就变得更加高效。教師与学生之间的互动对学生有效进行语文学科学习，对提升课堂教学的有效性具有重要意义，新时期教师在教学的过程中一定要对与学生进行有效互动引起重视。
四、教师不断提升自身的教学能力
教师在课堂教学过程中发挥着重要作用，因此，在提升小学语文课堂教学有效性的过程中，教师应该做出不懈的努力，教师要不断提升自身的教学能力，为打造高效课堂提供保障。随着现代教学的发展，作为肩负着重要教学使命的小学语文教师，在提升自身教学能力的过程中，应该注意更多的问题。
1.进一步提升自身的知识水平。教师扎实的掌握专业知识，是提升自身教学能力的根本，当然，对于小学语文教师而言，对语文知识点都十分熟悉，但是这并不等于教师就能够有效的对学生进行知识点的讲解，教师应该从更加有效的对学生进行知识点讲解的角度系统、全面、有针对性的去掌握知识点，进而更好的对学生进行引导。
2.掌握有效的教学方法。在提升小学语文教师的教学能力的过程中，教师掌握有效的教学方法与技巧十分重要，尤其进入新时期，出现了很多新的教学方法与技巧，教师在教学的过程中更要结合教学实践活动，将多种有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性。
五、鼓励学生在学习的过程中积极思考
学而不思则罔，思而不学则殆。自古以来人们就认识到思考与学习之间存在密切的联系，进入新时期，小学语文教师在打造高效语文课堂教学的过程中，也应该积极的鼓励学生在学习的过程中进行思考。当然，结合教学实践我們不难发现，小学生在语文学习过程中进行思考的意识并不强，这就要求教师要采取一定的措施对学生进行引导。例如：教师在教学的过程中可以有目的的为学生留出进行独立思考的时间，进而使学生能够及时的对学习的知识点进行分析与梳理。
本文对如何打造高效小学语文课堂进行了阐述，并通过不同的角度提出了有助于提升课堂教学有效性的方法，希望对广大小学语文教师的教学有一定的借鉴作用。