基于高考命题转向的地理作业设计

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浙江实施地理高考自主命题已有十余载,现有的近20份高考真题卷试题的呈现反映出高考命题思路的变化。在双新背景下,基于高考命题的转向研究地理作业设计是教师的必备技能。笔者结合教学实践,以“地地球运动”为例总结出作业设计应遵循的3点原则,即“抓大放小,突出主干”“注重体验,加强实践”“立足生活,创设情境”,并基于生活情境探究原创作业设计的闭环管理路径。
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