【摘 要】
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＜正＞教育回归学校，学校成为学生学习的主阵地，有效缓解了学生的课外学习压力，而课堂是教学改革的主战场，提高教学质量是促进基础教育高质量发展、促进教师开展教研为教师赋能、促进学生生成“内生动力”卓越发展的关键。一、“双减”背景下课堂教学提质增效的意义（一）促进基础教育高质量发展“双减”政策的颁布是以促进基础教育高质量发展为目的，并以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建设高质量教育体系的有效举措
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＜正＞教育回归学校，学校成为学生学习的主阵地，有效缓解了学生的课外学习压力，而课堂是教学改革的主战场，提高教学质量是促进基础教育高质量发展、促进教师开展教研为教师赋能、促进学生生成“内生动力”卓越发展的关键。一、“双减”背景下课堂教学提质增效的意义（一）促进基础教育高质量发展“双减”政策的颁布是以促进基础教育高质量发展为目的，并以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建设高质量教育体系的有效举措。“减”和“提”字面意思是相反的，其实二者并不矛盾，
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随着“双减”政策的落地与实施,这为课后服务体育活动的发展带来了难得的机遇。体育活动作为课后服务的主要形式之一,对于培养学生的体育兴趣,提高学生的体质健康水平有着积极的作用,但是在活动开展的过程中还存在较多的问题需要解决。因此本文通过文献法,调查法,数理统计法,逻辑方法,以郑州市城区小学课后服务体育活动开展现状为研究对象,对相关教师和学生发放问卷进行调查,针对课后服务体育活动在实施过程中存在问题,寻
项目质量控制复核作为会计师事务所风险防范的最后一道屏障，一直以来备受监管部门和整个行业的高度关注。本文以项目质量控制复核人员的视角，从控制什么、控制多少、如何控制、控制节点等四个方面阐述了项目质量控制复核工作的基本概念和工作机理。并通过例举一家国内大中型事务所的项目质量控制的特点，分析实务中可能存在复核意见的落实、前道复核程序、审计进度安排、科学的复核方法等方面突出的问题并提出改进建议。
基于乡村振兴战略的高效推进，为满足乡村人居环境高质量的迫切需求，增强地域传统文化自信，文章依托于皖中地域性的圩堡民居特点，对张老圩民居进行建筑空间的更新设计研究。首先，从宏观上分析皖中圩堡民居特点以及现状的影响因素，其次，对其影响因素进行分析，形成民居建筑空间的更新设计原则。最后，解构各个原则并逐一提炼具体民居建筑空间的更新设计策略。以皖中张老圩为例，进行民居建筑空间的更新设计，为其赋予特色的时代
知识融合是知识管理的一个重要部分，它可以融合、转换分布式的信息源，是一种将多个信息源的不同知识进行合并，从而产生新知识的过程。知识融合能对不同的知识库进行深度挖掘，实现不同知识系统资源之间的共享，从而获取有价值或可用的新知识。该文主要对知识融合的相关研究方法进行了综述。首先，对国内外研究现状进行了归纳整理并对语义规则、贝叶斯网络等知识融合算法进行了总结，对所用算法的目的和未来研究方向进行了描述。其
近年来,我国煤矿开采深度增大,一种新的顶板水害—顶板离层水水害开始出现,给矿井防治水工作及安全生产构成了严重威胁。目前,可以用来进行顶板离层水探测的地球物理方法有很大的局限性,难以满足离层水动态监测的需求。地巷瞬变电磁法结合了地面瞬变电磁法发射源不受空间限制以及矿井瞬变电磁法接收线圈与目标较近、耦合好的优点,因此,本文提出采用地巷瞬变电磁法监测离层水的形成过程。本论文采用数值模拟与反演解释的方法,
随着全球化的发展,越来越多优秀的国外影视作品被引入国内,同样地,国内优秀的影视作品也走出国门,以更为大众化的方式传递着中国声音、中国文化,可以说优秀的影视作品对我国对外形象的宣传起着积极作用。在对外传播的过程中,影视作品的字幕翻译发挥着巨大的作用。然而在翻译界,学者对于影视作品的字幕翻译研究却远不如文学作品的翻译研究发达。仅2018年一年,在日本播放的中国电视剧就达到53部之多①。尽管如此,关于中
＜正＞1 引言“用一元二次方程解决问题”是苏教版九年级（上）第一章第四节的内容.在本章的前三节学生已经学习了一元二次方程的概念、解法，以及方程的解与系数的关系，对一元二次方程相关知识有了系统的认知.接下来通过探究实际生活中数量关系的过程，体会、体验一元二次方程解决实际问题的数学模型；同时，在运用一元二次方程解决现实生活中实际问题时，不仅要注意解方程的过程，还要检验所得的解是否符合问题的实际[1].
随着我国城镇化进程加快,人口流动日益频繁,流动群体规模也不断在扩大。在这些流动群体中,有这样一群老人日益受到社会大众的关注:他们出于抚养孙辈、照顾子女等考虑,主动或被动地离开原来熟悉的居住地,来到子女所在的陌生城市生活。他们被称之为随迁老人,学术界也称其为“老漂族”。在国家二孩政策全面放开的背景下,我国随迁老人数量不断增加,与其相伴随的问题也不断涌现。随迁老人在异地不仅面临一般老人都要遭遇的生理机
＜正＞“双减”实施以来，学校积极行动，立足实际情况全面施策，强化学校教育主阵地责任，不断提升学校治理水平，努力实现科学合理减负，真正实现提质增效。1.科研赋能，助力“双减”纵深推进学校从教育科学研究水平的不断提升、服务能力的持续增强等维度深入开展科研工作，探索有温度、有深度、有力度的科研工作方法，助力“双减”向纵深推进。一直以来，学校鼓励并倡导教师申报市区级和校级课题。“双减”政策出台后，
我国现行法律的缺位导致小产权房买卖的司法处理陷入困境。通过对286份小产权房买卖合同纠纷进行类案研究后发现:一是法院对于是否应当受理小产权房买卖合同纠纷存在不一致的处理方式;二是法院在认定小产权房买卖合同效力时存在有效与无效认定矛盾、无效认定依据不充分、有效依据不符合政策的冲突;三是法院在处理小产权房买卖合同无效法律后果时存在房屋和房款处理矛盾、过错比例认定混乱和无效损失赔偿认定不明的问题。不甚妥