变“我注盘古”为“盘古注我”——以《开天辟地》一课为例谈教学视角的转变

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<正>《开天辟地》是一则学生耳熟能详的创世神话故事。这篇文章的传统教学方式是带着学生品读故事,感受盘古的神力和精神,进而感受神话的独特魅力。笔者认为,这只是"我注盘古"的学习阶段,仍没有做到课文"为我所用"。在教学这篇课文的时候,笔者把教学的重点定位在文章的第2小节,借助古今对比赏读,让学生学会使用"投射想象"的方法来学习盘古"开天辟地"的内容,实现"盘古注我"。试看笔者的教学片断与设计意图。
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