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为探析公费师范生小学教师职业认同的结构，编制公费师范生教师职业认同量表，本研究基于前期的调查和准备，对1082名农村公费师范生进行了施测。其中500人所测问卷数据用于验证性因素分析，对量表进行结构检验；另外582人所测问卷数据用于复核效度检验。研究结果表明：农村公费师范生的教师职业认同感包括：职业情感、职业动机、职业期望、职业价值观、行为倾向、职业认知六个维度。农村公费师范生教师职业认同量表具有良好的信、效度，可作为今后相关研究的工具。