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校长专业发展领域曾是一个“教育的灾难区”（education disaster area）。近年来，伴随基础教育课程改革的不断深化，以及教师专业发展的风起云涌，校长专业发展问题日益提上议程。“校长需要有机会进修提高，就和职前一样，校长也有个人发展和专业发展的需要；和其他专业人员一样，校长也应该终身学习。”因此，对中小学校长专业发展培训课程的设计理念进行研究与探讨，具有重要的理论及实践意义。