【摘 要】
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我国自上世纪七十年代开始不断进行教育改革,生物教学作为初等教育的基础课程之一在教育方面占有重要地位,因此应当顺应基础教育课程改革的潮流,对教学目标做出更详细的规划,
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我国自上世纪七十年代开始不断进行教育改革,生物教学作为初等教育的基础课程之一在教育方面占有重要地位,因此应当顺应基础教育课程改革的潮流,对教学目标做出更详细的规划,引起学生学习兴趣,由此推动生物教学事业的发展。虽然教育体制已经相对较为完善,但仍然有诸多问题,因此仍然需要对课程内容,教学方式以及课后知识拓展作出进一步的探索,并根据曾经的经验和教训进行进一步的发展。
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