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一、问题探因教师的批语本质上是对学生习作的再指导,由于这种指导是基于学生的具体习作,因此这种指导比作业前的指导更具个性化,更有针对性,对学生习作水平提高所发挥的作用不言而喻。
习作批语中的问题探因及解决对策
【摘 要】
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一、问题探因教师的批语本质上是对学生习作的再指导,由于这种指导是基于学生的具体习作,因此这种指导比作业前的指导更具个性化,更有针对性,对学生习作水平提高所发挥的作用
【机 构】
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江苏通州十总小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年12期
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