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在新课程改革的要求下，强调了学生作为教学活动的主体地位，这就要求我们在当前教学工作中，必须要重视起课堂过程中教师与学生的交互行为。教师与学生在课堂上的交流是学生掌握好课堂知识的保障，也是在教师教导学生课本知识时注重学生发挥自身的主动性与积极性，培养学生通过自己的思考去探究知识的习惯。本文通过分析当前小学教学过程中教师与学生的有效性互动的意义，制定在教学过程中具有实用性的教学策略，为提高当前小学语文的教学水平添砖加瓦。