【摘 要】
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英语教学效率的根本在于课堂教学结构中的听说读写的制定与安排。现阶段英语教学设计存在教学活动流于形式、多媒体教学运用不当、情境教学方法和内容不恰当等问题。唯有从教
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英语教学效率的根本在于课堂教学结构中的听说读写的制定与安排。现阶段英语教学设计存在教学活动流于形式、多媒体教学运用不当、情境教学方法和内容不恰当等问题。唯有从教学的主体对象,即学生基础知识接受能力出发,设计出更符合学生发展的学习内容,突出教学的可操作性与目的性,才能提高英语课堂教学效果,促进教学方式的改进与优化以及学生主体地位的突出。
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