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新课程教育理念强调学生的主体性，即在学习过程中，老师扮演主导者、学习参与者的角色，而整个学习过程要最充分激发学生的主观能动性，主动探索，积极参与。在小学作文教学活动中，小组合作学习的模式让学生互评、互改同学的作文，在批改别人作文的过程中提高自己的写作水平，不仅体现了新课程的新理念。而且经过实践，取得的学习效果也非常好。本文着重谈谈老师如何运用正确的策略来提高小组合作学习的效果。