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"翻转课堂"重置了知识传授和能力养成的时空顺序,让学习更加灵活、主动,让学生的参与感更强。古典诗歌学习难度不大,更适合运用"翻转课堂"的教学模式,以此提高古典诗歌的教学效率。"翻转课堂"的路径和策略包括程序重置(自学在课前)、内容重置(探究在课堂)、评价重置(建构在课外)三个方面。
古典诗歌“翻转课堂”教学路径
【摘 要】
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"翻转课堂"重置了知识传授和能力养成的时空顺序,让学习更加灵活、主动,让学生的参与感更强。古典诗歌学习难度不大,更适合运用"翻转课堂"的教学模式,以此提高古典诗歌的教学
【机 构】
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南京市鼓楼区教师发展中心
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年31期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题“中学语文教师的课程自觉和文化自觉”(J-b/2016/24)研究成果
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