论数形结合思想在初中数学教学中的应用

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数学教材的编辑,是建立在学生认知能力的基础之上的.对初中生而言,教材中的数学知识可以通过认真上课、反复练习而获得,但是这些数学知识中蕴含的数形结合思想,对他们来说却是模糊的.这就要求教师在教授课本知识的同时,有意识地将数形结合思想渗透进去.由于数形结合思想不是具体的数学知识或数学方法,学生不可能在短时间内领悟、明白,教师应认真设计教学环节,将数形结合思想渗透到各个教学环节中去.
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