【摘 要】
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美术教材体现了学生审美素养的培养要求和国家美育的发展需求,对于美术课程改革和发展的重要性不言而喻。在美术核心素养理念的指导下,重新审视与解读现行小学美术教材的内容
【机 构】
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中国社会科学院研究生院,山东师范大学美术学院
【基金项目】
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山东省文化厅2020年度艺术科学重点课题“济南民间美术调研与创意课程建设”(课题编号ZD202008163)的阶段性成果。
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美术教材体现了学生审美素养的培养要求和国家美育的发展需求,对于美术课程改革和发展的重要性不言而喻。在美术核心素养理念的指导下,重新审视与解读现行小学美术教材的内容设置,并结合教师的教学经验和学生的学习体验,针对问题对教材加以整合和实践,可以帮助教师把握教材的设计思路,了解教材的价值和问题,进而从教材实施的角度助推对学生美术核心素养的培养,也为进一步的教学改革和研究提供有益的参考。
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