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在新一轮课改实验中，区域教研机构在校本教研活动中发挥自身专业优势，对促进教师专业成长和区域教研文化的建设有着不可或缺的作用。几年来，我们转变教研机构“自上而下”的传统教学管理职能，强化“自下而上”教研工作思路，努力提高专业引领的针对性和实效性，在一定程度上促进了我市教研文化的建设。
发挥专业引领作用 促进教研文化建设
【摘 要】
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在新一轮课改实验中，区域教研机构在校本教研活动中发挥自身专业优势，对促进教师专业成长和区域教研文化的建设有着不可或缺的作用。几年来，我们转变教研机构“自上而下”的传统
【机 构】
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南安市教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2006年06A期
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