【摘 要】
：
近年来在初中体育教学中,学生主动参与性普遍偏低,学生学习动力不足,再加上缺乏有效的指导,学生参与体育课堂的参与度较低。为了让更多的学生参与体育课堂,切实提高体育教学的效率,增强学生的身体素质,笔者以为初中体育教师应及时采取相关措施提升学生参与体育课堂的积极性。本文简要探讨初中体育教学提升学生主动参与的几点策略。
论文部分内容阅读
近年来在初中体育教学中,学生主动参与性普遍偏低,学生学习动力不足,再加上缺乏有效的指导,学生参与体育课堂的参与度较低。为了让更多的学生参与体育课堂,切实提高体育教学的效率,增强学生的身体素质,笔者以为初中体育教师应及时采取相关措施提升学生参与体育课堂的积极性。本文简要探讨初中体育教学提升学生主动参与的几点策略。
其他文献
在我们的大脑中,有一种快乐神经递质——5-羟色胺(5-HT),它帮助我们感受愉悦、放松和自信,让我们产生满足感和幸福感。5-HT含量下降时,我们会感觉焦虑、沮丧,甚至产生抑郁症。5-HT的大部分生理功能是由细胞膜上的G蛋白偶联受体介导的,在人体中,有12种5-HTG蛋白偶联受体,这些受体是治疗精神分裂症、抑郁症、偏头痛等疾病的重要药物靶标。
小学的音乐教学重在对学生文化理论知识的培养,提升学生的音乐素养,增强学生的情操和道德观念。随着教育事业的发展,越来越发现传统文化在音乐教学中的地位和作用,通过将优秀的传统文化和小学音乐相结合,可以实现传统文化的传承和发展。除此之外,结合传统文化,还有助于扩展学生的知识面,提高学生对学习音乐的积极性和乐趣。本文主要介绍小学音乐在教学中渗透传统文化的意义,还有可行性分析,最后从三个方面总结了在小学音乐教学中开展传统文化内容渗透的策略。
2021年3月24日下午,自剑中心党委组织理论学习中心组(扩大)学习,深入学习贯彻落实党中央、总局党组关于党史学习教育部署要求,进一步引导中心广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,扎实推动党史学习教育走深走实。
乡土文化见证了我们民族的发展历史,有着物质方面的建筑、古树等和非物质的文明和风俗等,精神文明促进民族团结、凝聚。乡土文化主要在农村,随着历史的发展,乡土文化逐渐被人们忽略。为了使乡土文化继续得以传承,国家需要在保护的同时也加紧宣传,从青少年做起。做好的方法是将初中美术的教学与乡土文化进行整合,可以从青少年时期对乡土文化进行宣传和传承。
《美术课程标准》倡导美术教学不仅要注重以生为本,更要重视对学生思维能力的培养。美术教学中,要充分带动学生发挥创新意识、创新能力以及创新技术。传统的美术教学,过于局限学生的审美能力,经常以临摹复制为主要学习标准,这极大地封印了学生的创造能力。本文简单阐述了美术教学与创新思维的内容和意义,并针对当下培养创新思维的美术教学,提出了发挥学生想象力,构思优秀作品,灵性培养学生创新思维,与时俱进的培养学生多角度的思维创新能力等相关策略。
7月22日，住房和城乡建设部召开加快发展保障性租赁住房和进一步做好房地产市场调控工作电视电话会议，再次重申堅持“房住不炒”定位，为下半年房地产政策调控明确定调，全面落实稳地价、稳房价、稳预期的房地产长效机制。会议强调，要进一步落实城市政府主体责任，强化省级政府的监督指导责任，对调控工作不力、房价上涨过快的城市要坚决予以问责。下半年调控将更加全面化、精准化和常态化。 7月29日，银川、徐州、金华、
中小学生正处于思维不断发展的阶段,这一时期的学生个性特征和审美能力也逐渐从凸显出来。因此,在新课程改革的影响下,教师要对学生有充分的了解,可以合理有效的运用现代化创新教学模式,提升学生参与热情,建构综合课程,让学生积极主动地参与到美术课堂学习中,提升学生美术核心素养,促进小学生心格、体格、智格、行格全面发展。
2021年3月19日,由中国书法家协会支持,中国书法出版传媒有限责任公司、湖北省文学艺术界联合会主办,湖北省书法家协会、书法出版社有限公司承办,《中国书法报》社、《中国书法》杂志社协办的2021“中国书法·年展”全国行书、草书作品展签约仪式在湖北武汉举行。
随着信息技术的不断发展,计算机技术在我国的教育中显得尤为重要,也成了中职院校非常重要的一个专业,对于中职生以后的学习与发展具有至关重要的影响。近年来随着新课改不断深入的发展,中职院校计算机教学面临着更严格的要求和目标,培养中职生的创新能力已成为教学工作的重点。鉴于此,广大的中职院校教育工作者必须要转变以往传统的教育理念,采取有效的教学策略,以不断激发学生的创新意识为目的,从而为培养学生的创新能力奠定基础。
随着教育改革的推进,我们可以发现,学校教育空间中的中心正在不断地发生偏移,从教师“教什么”是重点,改变为学生“怎么学”“学什么”是重点。在初中体育教学实践中,我们面对的是正处于质变时期的青少年,此时该“教什么”“学什么”呢?我认为,我们教的应该是方法,培养的是意识与认知,而学生学的应该是“生活”“发展”。可见,“苦学”“苦练”都只是一种表象。我们需要的是影响学生的内在。在这一时段的体育教学中,我建议要将竞争意识的养成作为主要内容。进而对学生的内在进行全面的疏导,此时初中学生会从内在先变得积极起来,在积极地