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在初中数学任务驱动型课堂教学的改革实践中,我们深刻地感受到,以前沉闷的课堂变得活跃了;不爱讲话的同学开始争相发言了;从不提问的学生开始有问题了;只会写不会讲的学生已经能讲得条理清晰了……那么在初中数学任务驱动型课堂中究竟如何进行小组合作学习呢? 我想还需要我们进一步探究和思考.
初中数学任务驱动型课堂中小组合作学习的探究与思考
【摘 要】
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在初中数学任务驱动型课堂教学的改革实践中,我们深刻地感受到,以前沉闷的课堂变得活跃了;不爱讲话的同学开始争相发言了;从不提问的学生开始有问题了;只会写不会讲的学生已
【机 构】
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江苏省淮北中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年2期
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