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以安徽广播电视大学实施“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升工程项目为例，分析了培训实施过程中存在的若干问题，提出在“互联网+”概念下，既要深化“O2O”研修模式，引导教师理解项目内涵，又要构建充分协同的管理服务模型，推动培训项目落地；通过搭建统一的选学平台，促进参训教师自主选学与诊断测评的衔接；同时采用混合评价方式，强化评价的激励和导向功能，以保证培训实效性。