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通识教育在高职学生由“职业人”向“社会人”转变中具有不可替代的作用。实施通识教育是高职辅导员角色定位的应有之义。在实施通识教育的过程中,高职辅导员应做学生公民教育的实施者、全面发展的引路人、实践活动的组织者、健康生活的守护人;自身应在“立德”“立学”“立言”“立行”等方面做好表率。
通识教育视域下高职辅导员角色定位
【摘 要】
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通识教育在高职学生由“职业人”向“社会人”转变中具有不可替代的作用。实施通识教育是高职辅导员角色定位的应有之义。在实施通识教育的过程中,高职辅导员应做学生公民教
【机 构】
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内江职业技术学院
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川高等职业教育研究中心资助专项课题《地方性高职院校通识课程设置问题与对策研究》(项目编号:GZY19B12),四川省2018~2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《高职院校内部质量保证体系建设及诊改运行研究与实践》(项目编号:JG2018-1163)
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