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前几天,在《意林》上读到这样一个小故事:
美国的罗杰·罗尔斯出生在一个贫民窟里,顽皮、打架斗殴。有一次,罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,出乎意料地听到皮尔·保罗校长说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”从此,“纽约州州长”就像一面旗帜,在四十多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,终于在51岁那年,他成了真正的纽约州州长。可见,这份师爱难能可贵,是为学生一生发展奠定基础的爱,是理智之爱,是艺术之爱……
作为一位教师,回想起自己在教育教学中的所作所为,许多时候,我扮演的是学生裁判员的角色,只会对学生的言语、思想、行为等进行“对”和“错”的区分。似乎想不起自己何时用过发现的眼睛,教育的艺术,对学生进行关爱过。平时动辄对学生训斥、批评,认为这就是严厉就是“爱”,没有从人性与平等的角度去理解师爱的真正内涵。
在彰显人性化管理、实施素质教育的今天,我们从学生的人格、成才持续发展的角度上去关怀爱护学生,引导他们去描绘自己成长成才的一生蓝图。我们教师的责任不再是简简单单的帮助学生改正错误、纠正思想行动上的偏差,更主要的是当好学生发展的设计师、引导者、鼓吹手,要把每一个学生看成未来的科学家、企业家,人人都是国家的栋梁。
在天真的学生心目中,老师是“神”,是预言家,如果我们能够充分利用学生对我们的信任,针对孩子的个性特点,多对他们进行期待性、鼓舞性的教育。如在作业本批注:你思维敏捷,定能考上清华;在交谈中鼓励:你有这么高的艺术天赋,只要有坚强的毅力,将来一定是艺术家……长此以往,就会在学生的心目中燃起理想的心灯,鼓起奋斗的力量,给孩子创造出一生的辉煌而积极的人生之路。
为学生创造一个辉煌的梦想,一种积极的心态,以及一个灿烂的人生,这才是每一个教育工作者的责任与追求。
(作者单位:441808湖北省老河口市薛集镇秦集小学)
美国的罗杰·罗尔斯出生在一个贫民窟里,顽皮、打架斗殴。有一次,罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,出乎意料地听到皮尔·保罗校长说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。”从此,“纽约州州长”就像一面旗帜,在四十多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,终于在51岁那年,他成了真正的纽约州州长。可见,这份师爱难能可贵,是为学生一生发展奠定基础的爱,是理智之爱,是艺术之爱……
作为一位教师,回想起自己在教育教学中的所作所为,许多时候,我扮演的是学生裁判员的角色,只会对学生的言语、思想、行为等进行“对”和“错”的区分。似乎想不起自己何时用过发现的眼睛,教育的艺术,对学生进行关爱过。平时动辄对学生训斥、批评,认为这就是严厉就是“爱”,没有从人性与平等的角度去理解师爱的真正内涵。
在彰显人性化管理、实施素质教育的今天,我们从学生的人格、成才持续发展的角度上去关怀爱护学生,引导他们去描绘自己成长成才的一生蓝图。我们教师的责任不再是简简单单的帮助学生改正错误、纠正思想行动上的偏差,更主要的是当好学生发展的设计师、引导者、鼓吹手,要把每一个学生看成未来的科学家、企业家,人人都是国家的栋梁。
在天真的学生心目中,老师是“神”,是预言家,如果我们能够充分利用学生对我们的信任,针对孩子的个性特点,多对他们进行期待性、鼓舞性的教育。如在作业本批注:你思维敏捷,定能考上清华;在交谈中鼓励:你有这么高的艺术天赋,只要有坚强的毅力,将来一定是艺术家……长此以往,就会在学生的心目中燃起理想的心灯,鼓起奋斗的力量,给孩子创造出一生的辉煌而积极的人生之路。
为学生创造一个辉煌的梦想,一种积极的心态,以及一个灿烂的人生,这才是每一个教育工作者的责任与追求。
(作者单位:441808湖北省老河口市薛集镇秦集小学)