【摘 要】
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案例描述:(一)生活是自主识字的源头活水——快乐演示识记“母”生:我觉得就像妈妈抱着我。(有几个孩子在偷偷地笑,又似乎觉得不像。)师:(一顿,略作沉思)她想得多好呀!(教师
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案例描述:(一)生活是自主识字的源头活水——快乐演示识记“母”生:我觉得就像妈妈抱着我。(有几个孩子在偷偷地笑,又似乎觉得不像。)师:(一顿,略作沉思)她想得多好呀!(教师抱起一个刚好在身边“嘀咕”挺不服气的小女孩)你们看……生:(孩子们乐了,尤其是被教师抱过的小女孩,激动地高举手)老师,我知道了那笔画就像妈妈温柔的手臂。
Case Description: (a) life is the source of independent literacy living water - Happy demo to recognize “mother” Health: I feel like my mother holding me. (Some children are secretly laughing, it seems that they do not feel like.) Teacher: (meal, a little thoughtful) She thought so much! (Teacher picked up a just around me, “muttered” very unconvinced Girls) You see ... ... students: (children are fun, especially the little girl hugged by the teacher, excitedly holding their hands) Teacher, I know that stroke is like a gentle arm of her mother.
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