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【摘要】 调查表明:多数国防生携笔从戎、献身国防的信念比较坚定,但缺乏到条件艰苦部队工作的心理准备,缺乏战胜困难、艰苦奋斗的精神状态。为此,通过实践探索出国防生艰苦奋斗精神教育的有效途径:一是加强教育引导,打牢艰苦奋斗的思想基础;二是狠抓军政训练,增强艰苦奋斗的素质条件;三是强化日常管理,促进艰苦奋斗作风养成;四是注重实践锻炼,全面提高适应艰苦环境的能力。
【关键词】 国防生;艰苦奋斗;教育
20世纪末,国务院、中央军委顺应世界军事变革发展潮流,做出依托普通高等教育,培养军队干部的战略决策,这是我国面向新世纪军队现代化建设培养新型军事人才的一项壮举。依托培养高校和军区国防生选拔培养工作办公室对国防生培养高度重视,通过对毕业国防生的调查看,多数国防生携笔从戎、献身国防的信念比较坚定,但缺乏到条件艰苦部队工作的心理准备,缺乏战胜困难、艰苦奋斗的精神状态,为此学校与选培办就如何对国防生开展艰苦奋斗精神教育进行了有针对性的大胆探索与积极实践,取得了明显成效并积累了一定的经验。
一、加强教育引导,打牢艰苦奋斗的思想基础
在国防生的教育培养上,要打牢艰苦奋斗的思想根子,作为强化他们坚定信念、献身国防的一项基础性工程来抓非常重要。
(一)注重理论灌输
把艰苦奋斗教育融入政治理论课,大讲艰苦奋斗精神的深刻内涵和精神实质,大讲新的历史条件下弘扬艰苦奋斗精神的重大意义,大讲艰苦奋斗作为校训形成和发展过程。通过教育使大家认识到,青年时期精力充沛,思维敏捷,正是学习知识本领,干一番事业的大好时光,应该把心思放到学习、工作上。特别是国防生毕业后要分配到部队,要随时准备奔赴保卫祖国的战场,完成各种急难险重任务,必须培养起“一不怕苦,二不怕死”的顽强意志和战斗作风。
(二)搞好专题辅导
在完成规定的政治理论课内容的同时,还请院士结合自身成才的经历给国防生讲艰苦奋斗的必要性。为增强国防生对艰苦奋斗精神时代内涵的理解,驻校选培办还将“井冈山精神”、“延安精神”、“焦裕禄精神”、“好八连精神”以及 “五种革命精神”和“64字创业精神”汇编成册,制成多媒体课件,组织国防生学习吸取精神营养。
(三)注重典型引路
学校对艰苦奋斗表现突出的学生进行褒扬,除了设立校长奖学金等各类奖学金外,还专门设立了艰苦奋斗奖学金,每年学校表彰10名學生。还将学校实践艰苦奋斗精神中涌现出的英雄模范和创造出的英雄业绩汇编成册下发每名学生。邀请优秀毕业生回母亲作报告,讲述艰苦奋斗经历,利用其影响力教育和引导大家。
二、狠抓军政训练,增强艰苦奋斗的素质条件
国防生必须打好扎实的身体基础,掌握基本的军事技能,具备献身国防生事业所必需的艰苦奋斗的素质条件,这需要通过严格的军政训练来炼成。
(一)严格训练标准
在学校和广州军区签订国防生培养协议不久,学校就和选培办一道制订了“国防生体能达标标准(试行)”。每学期驻校选培办按照此标准对国防生进行全面的体能考核,做到及时掌握情况,分类指导,对考核暂不合格的,督促其加强训练。认真组织确保军政训练落到实处,学校和选培办根据国防生成长的特点,采取了自我训练和部队正规训练相结合的方式,确保军政训练落到实处。每学期,周一至周五早为学生自我训练、锻炼,周六安排部队教官给学生集训。选培办邀请了省军区某舟桥旅的有丰富带兵经验的战士为学生进行集训,进行队列动作和其他军事技能的训练。在暑假,选培办组织国防生到部队进行封闭式集训。国防生认为通过集训,亲历了部队生活,感受了军营火热的气氛,更重要的是看到了自己的军事体能、技能的不足,找到了努力的方向。集训中,学生克服种种困难,不断向自我挑战,受到了艰苦奋斗精神大洗礼,锻炼毅力战斗力,为投身军营准备了必要条件。
(二)培养国防生艰苦奋斗的特殊体能
学校有宏大的素质拓展基地,拥有23个高低空项目,如登天梯、攀岩、铁索探险、电网穿梭等,教授各种野外生存的能力和其他特殊技能。为让国防生收到规范的训练,学校集合各方力量制定了“国防生体育课教学实施方案(试行)”,并认真落实。先后开展定向越野、野外生存、攀岩等与部队生活密切的体育教学活动,要求全体国防生选择相关科目,请高水平体育教师施教,对国防生体能素质和野外作业技能进行训练和拓展,目前有百余名国防生接受了训练。
(三)夯实国防生艰苦奋斗的心理基础
学校建立了国防生心理数据库和档案,每年对国防生进行心理测评,对可能出现的问题提前做好干预和应对。在国防生野外体能教学训练中,教师也注意创设各种情景,锻炼国防生心理,培养他们临危不惧、压倒一切的刚毅果敢的心理素质。
三、强化日常管理,促进艰苦奋斗作风养成
“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海”,国防生要形成良好的作风,必须抓好日常的点滴养成。
(一)用制度规范作风养成
国防生作为青年学生,朝气蓬勃、个性鲜明。如何让他们保持大学生的活泼,又具有部队的严谨,这就需要制度的约束和指引。招收国防生之初,学校和驻校选培办通过广泛调查和反复论证,制定了国防生教育管理的一些制度,如“国防生日常行为管理规定”、“国防生住宿管理规定”等,对国防生日常行为,礼节礼仪等作了详细的规定,对国防生内务秩序作了明确要求。要求国防生营、连、班每周对国防生日常行为和内务秩序进行报告和讲评。国防办和选培办也进行不定期的检查和抽查。通过这些制度的规范,使国防生在宿舍内宿舍外一个样;校内校外一个样,让国防生真正成为普通同学的榜样,成为行为规范、遵纪守法的模范。
(二)发挥国防生组织自身作用落实作风养成
我校的国防生实现了集体住宿,模拟部队的建制和管理要求,国防生成立了模拟营,形成了营连班建制。在此建制中,班长兼任宿舍长,确保国防生模拟营组织作用的发挥。在日常学习和活动中,严格按照此建制运作,即便遇到问题也要逐级上报解决,反对自以为是、率性而为,形成良好的服从意识、服务意识。起初有同学不太理解,认为程序繁杂,费时费事。经过一段时间的磨合,大家都能自觉接受营连班的各项安排和指令。目前国防生各种活动、训练,每周连队例会、每日班例会、都是按建制办理。为加强模拟营自身的建设,学校国防办和选培办还定期找营连主要骨干谈话,帮助他们提高分析解决问题的能力。
(三)调动国防生所在学院的积极性抓作风养成
国防生的培养重心在学院,调动各学院的积极性涉及到两个问题:一是内需的问题即投入到国防生的精力必须有高效的回报;二外在的制约即宏观层面的约束。宏观层面,各学院对国防生的重要性、战略定位认识都很清楚,也很重视,但程度不一。为形成合力,促进各学院学比赶超、各出匠心,国防办每学期初和学期末召集相关学院在各召开一次国防生工作座谈会,讲评工作,促进整改提高。内需的方面的是投入的效益,这就要国防生出类拔萃,以明显的素质超越普通同学。从我校情况来看,国防生基本上做到了这一点。国防生所在的6个院系,有3个学院的学生会主席或者分团委副书记由国防生担任,几乎一半左右的重要职位都是国防生担任。
通过这种“双向互利”的效果,各学院的积极性得到了发挥。如机电学院单独成立了国防生党支部并由辅导员兼任党支部书记,还为国防生配备指导导师;计算机学院给国防生设计了专门的档案,以及时掌握国防生发展状况;工程学院设立了国防生奖学金鼓励国防生脱颖而出,为让学生较快的了解部队,专门请在部队工作的校友回校和国防生座谈;信工学院院长、全国政协委员吴信才教授每次参加“两会”归来后与国防生座谈交流,促进提高国防生政治思想素质。
四、注重实践锻炼,全面提高适应艰苦环境的能力
实践锻炼是人才成长的必要条件,组织国防生参加生动丰富的实践锻炼活动是他们适应社会,了解部队的重要方式,也是他们成长为合格军事人才的必要环节。
(一)组织国防生参观军营,直面当代军人艰苦奋斗新风
军营是艰苦奋斗的鲜活教材,各类军中先进典型的出现,都是新时代条件下艰苦奋斗的结果。军营对国防生的影响也最生动最直观。驻校选培办经常组织不同年级国防生参观舟桥某部队等,这支受到江主席亲切的部队,被誉为是特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的部队,给国防生很深的教育。
(二)组织模拟战备环境教学,培养学生适应环境的本领
我校的素质拓展基地功能齐全,环境很具挑战性,学校充分发挥其作用,组织模拟军事战备教学,让部队教官和体育教师一起授课。学生可以掌握越障一般方法,掌握高空作业的技巧,锻炼了胆识和应急反应能力,检验了体力和毅力。为让学生深入到自然环境进行深度体验,学校还组织了国防生野外生存活动,在这个活动中高仿真地按照部队的野外训练活动进行,锻炼了国防生组织协调,快速应变反应的能力。
(三)开展缅怀革命烈士活動,从血与火的历史环境中教育
血与火的历史造就革命烈士和无数仁人志士。现在的战争环境和战争方式虽然和以往相比产生了深刻变化,但对人的素质比任何时代更高。对国防生来讲,更要有适应艰苦战争环境的能力。学校和选培办先后组织国防生参观黄继光烈士纪念馆,祭扫武汉石门峰和施洋烈士陵园,让国防生时刻体验艰苦战争环境的教育。开展“兵味”色彩的文体活动,培养以苦为乐的英雄意气,艰苦的战争环境,文艺就是另一把杀向敌人的匕首。简单而又内涵深刻的文体活动是化解困境、延伸人的战斗力的一种便捷形式,大量的革命歌曲和军营歌曲也正是产生于此。
为此,学校很注重组织各种文体活动,培养国防生的文艺活动的能力。在纪念红军长征胜利70周年活动,国防生参加了学校和选培办组织的演讲和文艺晚会;在选培办组织的“赞颂新成就,履行新使命,迎接十七大”为宗旨,以“演绎青春,砺志国防”为主题的国防生之夏文艺晚会中,学生的文艺的表演才能得到了的锻炼。这汇演的准备阶段,国防生进行的强化训练,在倦乏中他们用文艺驱除疲劳更是成为“以苦为乐“的生动体验。
注:本文系湖北省教学研究项目:优秀国防生培养机制探索与实践(项目编号:2009121)阶段成果之一。
【关键词】 国防生;艰苦奋斗;教育
20世纪末,国务院、中央军委顺应世界军事变革发展潮流,做出依托普通高等教育,培养军队干部的战略决策,这是我国面向新世纪军队现代化建设培养新型军事人才的一项壮举。依托培养高校和军区国防生选拔培养工作办公室对国防生培养高度重视,通过对毕业国防生的调查看,多数国防生携笔从戎、献身国防的信念比较坚定,但缺乏到条件艰苦部队工作的心理准备,缺乏战胜困难、艰苦奋斗的精神状态,为此学校与选培办就如何对国防生开展艰苦奋斗精神教育进行了有针对性的大胆探索与积极实践,取得了明显成效并积累了一定的经验。
一、加强教育引导,打牢艰苦奋斗的思想基础
在国防生的教育培养上,要打牢艰苦奋斗的思想根子,作为强化他们坚定信念、献身国防的一项基础性工程来抓非常重要。
(一)注重理论灌输
把艰苦奋斗教育融入政治理论课,大讲艰苦奋斗精神的深刻内涵和精神实质,大讲新的历史条件下弘扬艰苦奋斗精神的重大意义,大讲艰苦奋斗作为校训形成和发展过程。通过教育使大家认识到,青年时期精力充沛,思维敏捷,正是学习知识本领,干一番事业的大好时光,应该把心思放到学习、工作上。特别是国防生毕业后要分配到部队,要随时准备奔赴保卫祖国的战场,完成各种急难险重任务,必须培养起“一不怕苦,二不怕死”的顽强意志和战斗作风。
(二)搞好专题辅导
在完成规定的政治理论课内容的同时,还请院士结合自身成才的经历给国防生讲艰苦奋斗的必要性。为增强国防生对艰苦奋斗精神时代内涵的理解,驻校选培办还将“井冈山精神”、“延安精神”、“焦裕禄精神”、“好八连精神”以及 “五种革命精神”和“64字创业精神”汇编成册,制成多媒体课件,组织国防生学习吸取精神营养。
(三)注重典型引路
学校对艰苦奋斗表现突出的学生进行褒扬,除了设立校长奖学金等各类奖学金外,还专门设立了艰苦奋斗奖学金,每年学校表彰10名學生。还将学校实践艰苦奋斗精神中涌现出的英雄模范和创造出的英雄业绩汇编成册下发每名学生。邀请优秀毕业生回母亲作报告,讲述艰苦奋斗经历,利用其影响力教育和引导大家。
二、狠抓军政训练,增强艰苦奋斗的素质条件
国防生必须打好扎实的身体基础,掌握基本的军事技能,具备献身国防生事业所必需的艰苦奋斗的素质条件,这需要通过严格的军政训练来炼成。
(一)严格训练标准
在学校和广州军区签订国防生培养协议不久,学校就和选培办一道制订了“国防生体能达标标准(试行)”。每学期驻校选培办按照此标准对国防生进行全面的体能考核,做到及时掌握情况,分类指导,对考核暂不合格的,督促其加强训练。认真组织确保军政训练落到实处,学校和选培办根据国防生成长的特点,采取了自我训练和部队正规训练相结合的方式,确保军政训练落到实处。每学期,周一至周五早为学生自我训练、锻炼,周六安排部队教官给学生集训。选培办邀请了省军区某舟桥旅的有丰富带兵经验的战士为学生进行集训,进行队列动作和其他军事技能的训练。在暑假,选培办组织国防生到部队进行封闭式集训。国防生认为通过集训,亲历了部队生活,感受了军营火热的气氛,更重要的是看到了自己的军事体能、技能的不足,找到了努力的方向。集训中,学生克服种种困难,不断向自我挑战,受到了艰苦奋斗精神大洗礼,锻炼毅力战斗力,为投身军营准备了必要条件。
(二)培养国防生艰苦奋斗的特殊体能
学校有宏大的素质拓展基地,拥有23个高低空项目,如登天梯、攀岩、铁索探险、电网穿梭等,教授各种野外生存的能力和其他特殊技能。为让国防生收到规范的训练,学校集合各方力量制定了“国防生体育课教学实施方案(试行)”,并认真落实。先后开展定向越野、野外生存、攀岩等与部队生活密切的体育教学活动,要求全体国防生选择相关科目,请高水平体育教师施教,对国防生体能素质和野外作业技能进行训练和拓展,目前有百余名国防生接受了训练。
(三)夯实国防生艰苦奋斗的心理基础
学校建立了国防生心理数据库和档案,每年对国防生进行心理测评,对可能出现的问题提前做好干预和应对。在国防生野外体能教学训练中,教师也注意创设各种情景,锻炼国防生心理,培养他们临危不惧、压倒一切的刚毅果敢的心理素质。
三、强化日常管理,促进艰苦奋斗作风养成
“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海”,国防生要形成良好的作风,必须抓好日常的点滴养成。
(一)用制度规范作风养成
国防生作为青年学生,朝气蓬勃、个性鲜明。如何让他们保持大学生的活泼,又具有部队的严谨,这就需要制度的约束和指引。招收国防生之初,学校和驻校选培办通过广泛调查和反复论证,制定了国防生教育管理的一些制度,如“国防生日常行为管理规定”、“国防生住宿管理规定”等,对国防生日常行为,礼节礼仪等作了详细的规定,对国防生内务秩序作了明确要求。要求国防生营、连、班每周对国防生日常行为和内务秩序进行报告和讲评。国防办和选培办也进行不定期的检查和抽查。通过这些制度的规范,使国防生在宿舍内宿舍外一个样;校内校外一个样,让国防生真正成为普通同学的榜样,成为行为规范、遵纪守法的模范。
(二)发挥国防生组织自身作用落实作风养成
我校的国防生实现了集体住宿,模拟部队的建制和管理要求,国防生成立了模拟营,形成了营连班建制。在此建制中,班长兼任宿舍长,确保国防生模拟营组织作用的发挥。在日常学习和活动中,严格按照此建制运作,即便遇到问题也要逐级上报解决,反对自以为是、率性而为,形成良好的服从意识、服务意识。起初有同学不太理解,认为程序繁杂,费时费事。经过一段时间的磨合,大家都能自觉接受营连班的各项安排和指令。目前国防生各种活动、训练,每周连队例会、每日班例会、都是按建制办理。为加强模拟营自身的建设,学校国防办和选培办还定期找营连主要骨干谈话,帮助他们提高分析解决问题的能力。
(三)调动国防生所在学院的积极性抓作风养成
国防生的培养重心在学院,调动各学院的积极性涉及到两个问题:一是内需的问题即投入到国防生的精力必须有高效的回报;二外在的制约即宏观层面的约束。宏观层面,各学院对国防生的重要性、战略定位认识都很清楚,也很重视,但程度不一。为形成合力,促进各学院学比赶超、各出匠心,国防办每学期初和学期末召集相关学院在各召开一次国防生工作座谈会,讲评工作,促进整改提高。内需的方面的是投入的效益,这就要国防生出类拔萃,以明显的素质超越普通同学。从我校情况来看,国防生基本上做到了这一点。国防生所在的6个院系,有3个学院的学生会主席或者分团委副书记由国防生担任,几乎一半左右的重要职位都是国防生担任。
通过这种“双向互利”的效果,各学院的积极性得到了发挥。如机电学院单独成立了国防生党支部并由辅导员兼任党支部书记,还为国防生配备指导导师;计算机学院给国防生设计了专门的档案,以及时掌握国防生发展状况;工程学院设立了国防生奖学金鼓励国防生脱颖而出,为让学生较快的了解部队,专门请在部队工作的校友回校和国防生座谈;信工学院院长、全国政协委员吴信才教授每次参加“两会”归来后与国防生座谈交流,促进提高国防生政治思想素质。
四、注重实践锻炼,全面提高适应艰苦环境的能力
实践锻炼是人才成长的必要条件,组织国防生参加生动丰富的实践锻炼活动是他们适应社会,了解部队的重要方式,也是他们成长为合格军事人才的必要环节。
(一)组织国防生参观军营,直面当代军人艰苦奋斗新风
军营是艰苦奋斗的鲜活教材,各类军中先进典型的出现,都是新时代条件下艰苦奋斗的结果。军营对国防生的影响也最生动最直观。驻校选培办经常组织不同年级国防生参观舟桥某部队等,这支受到江主席亲切的部队,被誉为是特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的部队,给国防生很深的教育。
(二)组织模拟战备环境教学,培养学生适应环境的本领
我校的素质拓展基地功能齐全,环境很具挑战性,学校充分发挥其作用,组织模拟军事战备教学,让部队教官和体育教师一起授课。学生可以掌握越障一般方法,掌握高空作业的技巧,锻炼了胆识和应急反应能力,检验了体力和毅力。为让学生深入到自然环境进行深度体验,学校还组织了国防生野外生存活动,在这个活动中高仿真地按照部队的野外训练活动进行,锻炼了国防生组织协调,快速应变反应的能力。
(三)开展缅怀革命烈士活動,从血与火的历史环境中教育
血与火的历史造就革命烈士和无数仁人志士。现在的战争环境和战争方式虽然和以往相比产生了深刻变化,但对人的素质比任何时代更高。对国防生来讲,更要有适应艰苦战争环境的能力。学校和选培办先后组织国防生参观黄继光烈士纪念馆,祭扫武汉石门峰和施洋烈士陵园,让国防生时刻体验艰苦战争环境的教育。开展“兵味”色彩的文体活动,培养以苦为乐的英雄意气,艰苦的战争环境,文艺就是另一把杀向敌人的匕首。简单而又内涵深刻的文体活动是化解困境、延伸人的战斗力的一种便捷形式,大量的革命歌曲和军营歌曲也正是产生于此。
为此,学校很注重组织各种文体活动,培养国防生的文艺活动的能力。在纪念红军长征胜利70周年活动,国防生参加了学校和选培办组织的演讲和文艺晚会;在选培办组织的“赞颂新成就,履行新使命,迎接十七大”为宗旨,以“演绎青春,砺志国防”为主题的国防生之夏文艺晚会中,学生的文艺的表演才能得到了的锻炼。这汇演的准备阶段,国防生进行的强化训练,在倦乏中他们用文艺驱除疲劳更是成为“以苦为乐“的生动体验。
注:本文系湖北省教学研究项目:优秀国防生培养机制探索与实践(项目编号:2009121)阶段成果之一。