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随着新课改的不断推进,小组合作学习的观念开始被广泛应用在课堂教学过程中,通过合作学习可以在很大程度上帮助提升学生的小组合作意识,让小组成员之间可以通过沟通、合作实现共同进步。在高中阶段生物学科作为一门以实验为基础的理科学科对高中生的成长有非常重要的意义,所以在生物教学的过程中教师应当合理地应用合作教学的方式来帮助提升生物教学的效果,让学生可以通过课堂教学的过程获得个人能力的提升。本文就对合作学习策略在高中生物教学过程中的具体应用进行了详细的分析,并深入探究了高中生物教学过程中应用合作学习策略的实际效果。