【摘 要】
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当前,小学生虽然感受着各类多媒体带来的便利和魅力,但学校、家庭及社会对学生表达能力的教育依旧侧重于传统读写能力的培养。为了顺应时代的变化,满足信息技术课程拓展的需
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当前,小学生虽然感受着各类多媒体带来的便利和魅力,但学校、家庭及社会对学生表达能力的教育依旧侧重于传统读写能力的培养。为了顺应时代的变化,满足信息技术课程拓展的需求,本文提出应秉持以生为本的教育理念,针对信息技术课程特点进行课程拓展设计,并形成了"学习的故事"动漫课程。该课程能系统化地帮助和鼓励小学生以动漫的形式进行表述,从"看动漫"到"做动漫"激发他们的创造性思维,提升他们利用多媒体进行表达的能力。
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