【摘 要】
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在课堂上,学生经历了教与学的过程,为了检测学生的学习效果,教师可以设计有效的多样化作业。学生将自己的学习所得以及感悟进行梳理,借助信息技术等多种渠道,用丰富多彩的形
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“大数据背景下学生语文作业多样化设计与展示策略研究”成果,课题立项号:GS[2019]GHB0918
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在课堂上,学生经历了教与学的过程,为了检测学生的学习效果,教师可以设计有效的多样化作业。学生将自己的学习所得以及感悟进行梳理,借助信息技术等多种渠道,用丰富多彩的形式呈现出来。学生课后作业的反馈成了一种重要的教学资源,教师根据反馈信息及时调整教学思路,改进教学方法,对学生情感、兴趣等因素进行有机调控,从而使学生各方面能力得到同步发展,并促使教学质量得到提高,扎实推进和谐高效课堂的建设。
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