“无机化学”课程教学中开展“课程思政”的探索

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无机化学是高校化学系各专业的第一门化学基础课,对于学生的专业课程学习起着承先启后的作用.在无机化学课程教学中,深挖课程潜藏的思想政治元素,发挥起思想政治教育功能有助于提高学生的思想政治水平,实现智育和德育相统一.本文剖析了提高大学生政治思想水平的重要性,阐述了无机化学课堂开展思政的必要性,探索了无机化学课程思政的实践路径.
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《新型分离技术》是面向高等院校化工及相关专业的一门基础课程,具有工程实践性强、教学内容丰富等特点.本文基于成人高等教育所面临的严峻形势,通过多元化的教学改革,如提升教师课程思政能力、修订教材内容、创新教学模式/方法、挖掘思政教育素材、健全教学考评机制,将课程思政新理念引入到《新型分离技术》专业课之中,以期构建符合新时代的课程体系,达到学以致用、服务社会的教学目标.
本文概述了曲酸及其衍生物在国内外美容和药物制剂中的应用现状,重点阐述曲酸及其衍生物在医学上基于其生物相容性、抗菌和抗病毒、抗肿瘤、抗癌、抗斑点、抗寄生虫以及杀虫和杀虫特性的应用,并介绍其在美容产品中用作抗氧化剂、抗增殖、抗炎、辐射防护和皮肤美白剂的进展,另外还综述了曲酸及其衍生物作为化学增敏剂,提高商业抗真菌药物或杀真菌剂的疗效的研究,并对其应用研究方向做出展望.
药学是一门实践性很强的学科.实验教学在药学教学和科研中有着不可替代的作用.实验教学注重对学生创造思维的启发和应用开发能力的塑造,是学习和科学探究的基本方式.本文从安全意识培养、基本素养养成,开放性实验开展和教师队伍建设四方面探讨在“双一流”建设背景下,如何对药学实验教学进行优化,以提升药学专业实验教学效果,达到创新型人才培养的目标.
随着信息技术和教育科学的快速发展,高校传统教学模式已逐渐向信息化、智能化等智慧教学模式发展.本文以食品专业基础课程《发酵工程原理》为例,将雨课堂智慧教学手段引入课程教学中,从课前、课中、课后等教学的三个重要环节进行改革,取得了较好的教学实践结果.与传统教学模式相比,雨课堂智慧教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,提升课程教学质量.通过课程教学模式的研究改革,逐步探索出了适应新时代食品类专业人才培养要求的基于雨课堂的智慧教学模式.
Ziegler-Natta(Z-N)催化剂是烯烃聚合尤其是丙烯聚合的最重要的催化剂.虽然该催化剂已应用多年,但对其微观结构及相应催化机理的认识仍有待提高,而计算机模拟计算将有助于更好地理解其分子级知识与机理.本文重点介绍和综述了Z-N催化剂活性中心结构、助催化剂烷基铝和给电子体的模拟计算研究进展情况.相关的理论计算研究已取得了较多进展,为Z-N催化剂的结构剖析和机理阐释提供了很好的帮助,极大促进了该催化剂的研究与开发.
我国大学生经历的英语教学时间超过十年,但英语的实践应用能力不如东南亚地区的大学生.本研究通过教室观察、户外活动观察和访谈的形式,考察了中国粤西地区和泰国台艾地区两所高校化工类专业的英语教学活性,并进行了对比分析,以探究教学方法对英语综合水平的影响.对比结果显示,泰国合艾地区的高校采用更为多元的英语教学方法,特别是化学工艺讲解配音、即兴问答和户外教学方法,在粤西地区非常少见或没有采用,粤西地区的高校更趋向于围绕课本的知识性和技能型教学,包括中英互译、语法和回答问题等.通过本研究,我们发现多元教学方法可能更有
长余辉材料,一般是指材料在受到光的照射后,撤去激发源后,材料能够保持较长时间的发光的一类材料.古代的夜明珠和现在有些提示标牌,荧光棒等都含有长余辉材料.现在的长余辉材料的发展经历了硫化物到铝酸盐的发展过程.其中,稀土掺杂铝酸锶材料余辉时间长,亮度比较好,化学和热性能比较稳定,对环境友好无毒,已经逐步代替硫化物长余辉材料,在蓝光到绿光发光的长余辉发光领域广泛应用.目前长余辉材料已经广泛应用于标识标牌,开关标识,瘦光涂料等方面,在交通、消防、建筑等领域有着广阔的应用前景.
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