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本文重点研究教学双边情绪、体力、智力这三种随一定时间呈周期性变化的月钟在体育课教学中的影响和对月钟的调控，帮助教师应用生物钟理论提高体育课教学质量
体育课教学中人体生物钟的影响与调控
【摘 要】
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本文重点研究教学双边情绪、体力、智力这三种随一定时间呈周期性变化的月钟在体育课教学中的影响和对月钟的调控，帮助教师应用生物钟理论提高体育课教学质量
【机 构】
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重庆建筑大学体育部,重庆市32中生物教研组
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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1999年1期
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