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小学数学授课教学中,错误是学生探究的标志,教师善待学生在探究中的错误,把'错误'作为提高学生参与热情的'诱饵'抛砖引玉,自主查错。让学生学会正视自己的错误,从错误中获得真实的学识,也让错误成为教师课堂教学的一个亮点。
初探小学数学课程错误资源的有效利用
【摘 要】
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小学数学授课教学中,错误是学生探究的标志,教师善待学生在探究中的错误,把'错误'作为提高学生参与热情的'诱饵'抛砖引玉,自主查错。让学生学会正视自己的错
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市东胜区第九小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年24期
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