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浅谈生态课堂中的概念教学
浅谈生态课堂中的概念教学
来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhxsst
【摘 要】
:
生态课堂离不开生活,"数学学习更离不开生活"。根据儿童的心理需求和教育教学的规律,要想让学生学习的轻松,知识掌握的牢固,只有营造生态课堂,就
【作 者】
:
赵建娅
【机 构】
:
张家港市白鹿小学
【出 处】
:
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
概念教学
生态
数学知识
课堂
数学学习
学生学习
心理需求
教育教学
日常生活
引导学生
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生态课堂离不开生活,"数学学习更离不开生活"。根据儿童的心理需求和教育教学的规律,要想让学生学习的轻松,知识掌握的牢固,只有营造生态课堂,就
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略谈对小学生英语语言能力的培养
小学英语教学的主要目的是培养学生的语言能力,而不是英语交际能力。因此,我们要结合实际,保证大多数学生能达到这一目的。从师生对话、循环复习、情境教学、学生活动等方面阐述
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重要内容
语言表达能力
作文水平
语文教师
引导学生
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培养
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小学科学课程总的目标是以培养学生的科学素养为宗旨的,小学阶段学生在科学素养方面应达到的水平或程度是"知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐
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科学素养
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小学
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浅谈合作学习在中学信息技术教学中的应用
近些年来,随着我国基础教育课程改革的深入开展,合作学习方式走进了中学信息技术的课堂。本文就合作学习在中学信息技术教学中运用的意义及其出现的问题进行了探讨。
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培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,
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