【摘 要】
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采用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的时代特征进行分析研究。发现:1)上世纪90年代之前我国体育教育专业田径课程表现出浓厚的竞技性特征;2)在世界
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采用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的时代特征进行分析研究。发现:1)上世纪90年代之前我国体育教育专业田径课程表现出浓厚的竞技性特征;2)在世界教育改革越发深入发展和不断推动下,本世纪初我国田径课程设置日益朝着竞技性、健身性、人文性、休闲性等综合性方向发展。摆脱田径课程单一竞技化,促进人的健康全面发展成为新时期体育教育田径课程的总目标,并提出深化田径课程改革的主要方略。
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