【摘 要】
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目的探讨妇产科临床教学中PBL 教学法的具体应用效果。方法本研究观察对象选自本院妇产科2017 年1 月—2018 年6 月实习的56 名临床本科生,采用国际随机字母表法将56 名临床
【机 构】
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新疆维吾尔自治区人民医院生殖医学科,新疆维吾尔自治区人民医院产科
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目的探讨妇产科临床教学中PBL 教学法的具体应用效果。方法本研究观察对象选自本院妇产科2017 年1 月—2018 年6 月实习的56 名临床本科生,采用国际随机字母表法将56 名临床本科生分为A组(n = 28)和B 组(n = 28),B 组采用传统教学模式,A 组给予PBL 教学法,对两组临床本科生的教学效果进行对比分析,采用统计学方法观察比较理论知识、病例分析和操作技能等各项指标得分。结果 A 组本科生理论知识、病例分析和操作技能等各项平均得分分别为(92.35±3.51)分、(89.7
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