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识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点.但对于这一教学重难点,许多教师却十分头痛,常常是教得汗流浃背,学生却昏昏欲睡,效果不佳.怎样才能上好识字课,让学生主动识字?笔者在教学中进行了探索和尝试,总结出了“3+3”识字小策略,有效提高了课堂效率.
小学低年级“3+3”识字教学小策略
【摘 要】
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识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点.但对于这一教学重难点,许多教师却十分头痛,常常是教得汗流浃背,学生却昏昏欲睡,效果不佳.怎样才能上好识字课,让学生主动识字?笔
【机 构】
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厦门市青少年宫,福建 厦门,361000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年6期
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