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许多事实证明,教育发展分析(包括教育规划)充分吸纳人口学的方法,往往取得具有重要意义的、实用性强的结果;反之,如果在这种分析(规划)中,未利用人口学方法,则容易出现这样那样的盲目性.本文利用全国第五次人口普查(广东)资料,对广东基础教育发展进行了人口学的分析,并对广东未来基础教育发展提出了相应的政策建议.